PROGRAMAS DE EVALUACION BASICA

PISA

Qué es y para qué sirve

El nombre PISA corresponde con las siglas del programa según se enuncia en inglés: Programme for International Student Assessment, es decir, Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. Se trata de un proyecto de la OCDE
(Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), cuyo objetivo es evaluar la formación de los alumnos cuando llegan al final de la etapa de enseñanza obligatoria, hacia los 15 años.

La evaluación cubre las áreas de lectura, matemáticas y competencia científica.
El énfasis de la evaluación está puesto en el dominio de los procesos, el entendimiento de los conceptos y la habilidad de actuar o funcionar en varias situaciones dentro de cada dominio.

MAPA MENTAL DE PISA

EXCALE 

El Explorador Excale permite consultar los contenidos y resultados que evalúan los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos (Excale). Proporciona información sobre el tipo de habilidades y conocimientos que evalúan estas pruebas de aprendizaje, su inserción en el currículum nacional, la importancia cognoscitiva para el aprendizaje de las asignaturas, el tipo de preguntas utilizadas, así como el porcentaje de aciertos obtenidos para cada contenido por los distintos grupos de estudiantes del Sistema Educativo Nacional.
 

Elija un grado escolar: 3º de preescolar, 3º o 6º de primaria, 3º de secundaria o último grado de bachillerato

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PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

El PNL aspira a que las escuelas desarrollen condiciones óptimas para que, desde el ingreso a la educacion básica, los alumnos se formen como lectores autónomos, capaces de mantener una actitud abierta para conocer y valorar las diferentes étnicas, lingüísticas y culturales, mediante la apropiacion activa de la cultura escrita.

 Este programa significa una decisión innovadora para nuestro México porque propone un binomio indisoluble entre educación y cultura; coloca a la lectura como un camino para el desarrollo social y apuesta por la inversión en la gente a través del fortalecimiento de sus capacidades.
Se trata de leer para crecer y aprender a vivir juntos, para tomar decisiones más informadas y de manera autosuficiente.

Este Programa de Fomento para el Libro y la Lectura: México lee, busca:

Objetivo 1.
Disminuir los rezagos lectores y educativos y reducir la inequidad en el acceso a la cultura y el libro

Objetivo 2.
Fortalecer de manera indisoluble la relación entre educación y cultura como sistemas generadores de usuarios plenos de la cultura escrita.

Objetivo 3.
Propiciar el desarrollo social y mejores índices de calidad de vida a través de la formación de comunidades lectoras.

Objetivo 4.
Contribuir al fortalecimiento de la cadena del libro con la participación de cada uno de sus actores.

Objetivo 5.
Fortalecer la creación literaria y la editorial, en favor del fomento para la lectura y el libro.

Objetivo 6.
Incorporar los nuevos soportes digitales y tecnologías de la información y la comunicación como apoyos para el acceso a la lectura y el libro de toda la población

¡Ahora vamos porque lea más y mejor!

HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

Es indudable que los maestros y las maestras aprenden infinidad de cosas gracias al uso de la tecnologia, es por ello que comparto con ustedes programas que puedes  ser utiles para proyectar en su practica docente.

LOGO

LA HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LAS MATEMÁTICAS

¿QUÉ ES?

"Logo es el nombre de una filosofía de educación y de una familia en continua evolución de lenguajes de programación que contribuye a su realización"

Harold Abelson / Apple Logo, 1982

•  ORIGEN:
tienen sus raíces en la filosofía educativa constructivista, y están diseñados para dar soporte a un aprendizaje constructivista.

•  PROPOSITO:
el Centro Potosino de Tecnología Educativa propone establecer la práctica de Logo en los tres niveles de la educación básica, en el aula de medios, utilizando la computadora; el proyecto está basado en las siguientes consideraciones.

 1. Logo: Ayuda al aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas

2. Gráficos de Tortuga: Una Buena Manera de Aprender Geometría y Desarrollar la Noción del Espacio
3. Logo: Un punto de entrada para la Herramienta Poderosa llamada Algebra

ROBOT

ROBOTICA EDUCATIVA

 

 

Es un medio de aprendizaje  y  participan las personas que 

tienen motivacion por el diseño y construccion de creaciones

propias.

 

Las creaciones se dan en primera instancia de forma mental y posteriormente en forma física.

 

Objetivos :

  

Que sean más ordenados.

Promover los experimentos, donde el equivocarse es parte del aprendizaje y el autodescubrimiento.

Ser más responsables con sus cosas.

Desarrollar mayor movilidad en sus manos.

Desarrollar sus conocimientos.

Desarrollar la habilidad en grupo, permitiendo a las personas socializar.

Desarrollar sus capacidades creativas.

Poder observar cada detalle.

Desarrollar el aprendizaje en forma divertida.

ENCICLOMEDIA

Proyecto académico que vincula  los libros de texto con recursos multimedia, con el fin de enriquecer y apoyar los planes y programas de educación primaria, que ofrecen una gama de posibilidades de investigación y documentación.

Existen dos formas básicas de navegación: Las que se considera del libro de texto, y la que se hace desde el sitio del maestro; con opciones de información a  través de diagramas temáticos,  en los que hay rutas de navegación que pueden elegirse a partir de un concepto, en el sitio del maestro, se permite ver de forma general el desarrollo de los temas.

También existen las sugerencias didácticas que enriquecen y favorecen en trabajo del maestro con los niños y niñas en el salón de clases.

 Enciclomedia se enlaza a Red Escolar con las propuestas de aprendizaje  de proyectos colaborativos, en las cuales los profesores(as) pueden elegir de acuerdo a su asignatura, nivel y el grado un tema para desarrollarlo sistemáticamente, con estudiantes, profesores, y padres de familia. Programas tales como: Portal educativo SEPiensa, Red Edusat, Biblioteca digital, El catálogo, SEC 21 ,Libros del Rincón entre otros

¿QUE ESTUDIOS SE PUEDEN REALIZAR PARA VALORAR LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES

EL PROGRAMA DE ESCUELAS DE CALIDAD

Objetivo

Contribuir a mejorar el logro educativo en los alumnos de las escuelas públicas de educación básica beneficiadas por el Programa mediante la transformación de la gestión educativa.

Objetivos específicos

• Instituir en las escuelas públicas de educación básica beneficiadas, la gestión educativa estratégica para fortalecer su cultura organizacional y funcionamiento.

• Producir en cada escuela beneficiada un mecanismo de transformación de la gestión educativa, a través de proveer herramientas para su planeación, seguimiento y evaluación, con la concurrencia de las estructuras de educación básica.

• Orientar la gestión educativa en función de las necesidades de los alumnos, con el fin de contribuir en la mejora del logro educativo.

• Impulsar la participación social para fomentar la colaboración de la comunidad en la vida escolar, el cofinanciamiento, la transparencia y la rendición de cuentas.

• Generar mecanismos de coordinación y articulación institucional a nivel federal, estatal, y municipal que promuevan y financien proyectos de innovación, con el objeto de favorecer la capacidad de gestión de las escuelas beneficiadas.

Se realizo un analisis de las caracteristicas del PEC 

PERIODICO MURAL

Oficialmente se realiza es estudio de los resultados arrojados por la prueba ENLACE  a educación primaria y secundaria y se podrían implementar estudios acerca de:
 
- La satisfacción de los padres de familia.
 
- Resultados educativos com´parados con la inversión económica que el programa ofrece.
 
- Resutados educativos de escuelas particulares en comparación con resultados de la escuela pública.

¿Como puede favorecer el PEMLE al aprovechamiento escolar mediante amientes centrados en el conocimiento

Con base en  lo que establece el Programa Emergente para la mejora del Logro Educativo, encontramos que el  ámbitos de intervención para mejorar es:

• A través del empleo del lenguaje como medio eficiente para comunicar y aprender
• La comprension y comunicacion del lenguaje matemático
• El desarrollo de la competencia para aprender por cuenta propia.

y tomando en cuenta una de las características del programa que  es generar una relación pedagógica basada en el reconocimiento de las diferencias de necesidades de aprendizaje se elaboro el siguiente tríptico en el cual se analizan dos instituciones  de nivel Preescolar en la competencia de Lenguaje y Comunicacion.

 

ACCIONES EN PREESCOLAR

 

Con el propósito de elevar el nivel de aprovechamiento de los alumnos se propone:

 

* Participación del docente en tutorías personalizadas dando énfasis en la construcción a partir de la problemática especifica de la escuela.

* Incorporar en reuniones de consejo técnico temáticas de apoyo.

· Consultar el Modulo 1 (lenguaje y comunicación)

· Intercambio de instrumentos aplicados en el aula

* Seguimiento sistemático durante el proceso

Desplegar una estrategia de profesionalización docente y vincular al jardín de niños con otras instituciones

LA MEDIACION PEDAGOGICA

UNA FORMA DE SER UNA FORMA DE TRABAJAR

El docente debe decidir qué tipo de rol es el que va a cumplir para acompañar el proceso de aprendizaje de sus alumnos

MEDIACIÓN

 Es el procedimiento por el cual las partes, asistidas por un tercero neutral, tratan de lograr una solución a sus diferencias a través de un convenio o acuerdo que reglara para ellos las relaciones en el futuro.    Stella Maris Alcaide

 

PLANTEAR UNA SITUACIÓN EDUCATIVA EN LA QUE INTERVENGAN LOS ÁMBITOS DE LA TABLA  1  Y LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

 

 

DESARROLLO

—COMPETENCIA A DESARROLLAR: Experimenta con diversos objetos  y elementos para encontrar soluciones y respuestas a problemas acerca del mundo natural.

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—CONCEPTO DE COMPETENCIA: (Philippe Perrenoud). Movilización de saberes.

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—TIPO DE COMPETENCIAS: Manejo de situaciones para la vida en sociedad.

—ÁMBITO DE COMPETENCIA: Social.

—

—RASGOS DE LAS COMPETENCIAS:  Contexto, saberes previos de los alumnos sobre los objetos que flotan y se hunden, experimentación y cuestionamiento de lo aprendido.

—

—PROCESO EVOLUTIVO: Articulación, partiremos de lo que el alumno comenta que sabe.

—TIPOS DE EVALUACIÓN: Será formativa, durante el proceso se irá recabando información.

—

—ENFOQUE EVALUATIVO POR COMPETENCIAS: Cualitativo y cuantitativo, se evaluará la participación, cómo construyen los conceptos de flotación y hundimiento.

—

—ESTRATEGIAS PARA EVALUAR COMPETENCIAS: Producción y descripción de lo aprendido.

—

PAPEL DEL DOCENTE/ALUMNO: El papel del docente será un mediador, provocará que el alumno: indague, comprenda, que descarte y sobre todo que recoja lo útil

 

 

Las Competencias

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Hay muchas definiciones de competencias, una de ellas es la siguiente: 

Una Competencia es la forma que una persona moviliza sus recursos para realiza una tarea en un contexto determinado.

A continuación sé presenta un cuadro comparativo  de las definiciones de Competencia:

 

NO POR MUCHO QUE UNA PERSONA SEPA, ES COMPETENTE, ES MAS 

COMPETENTE CUANDO LOGRA UTILIZAR TODOS SUS RECURSOS

Mas información sobre este tema visita la Conferencia de José Moya que nos habla del Concepto de Competencia, su Adquisición y como Evaluarlas

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Bienvenidos

Hola a todos los que entran a este blogger mi nombre es Mara y quiero compartir con ustedes las experiencias y las creaciones que se van a realizar en la Maestría de Educacion Basica de Matehuala la cual es una experiencia nueva y se va a conocer el nuevo enfoque de la educción básica que es el trabajo por competencias.